編者按：凝心聚力開新局，砥礪奮進(jìn)譜新篇。近年來，學(xué)校黨委高舉習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想偉大旗幟，堅(jiān)持黨的教育方針和社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定國內(nèi)一流特色高水平大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，搶抓機(jī)遇、銳意進(jìn)取，引領(lǐng)各項(xiàng)事業(yè)取得歷史性突破和高質(zhì)量發(fā)展。在喜迎第三次黨代會和慶祝建校115周年之際，學(xué)校在全媒體平臺推出“聚力開新局，奮進(jìn)新征程”專欄，全面回顧總結(jié)近年來事業(yè)發(fā)展取得的輝煌成就和走過的光輝歷程，凝聚全校師生員工戮力同心、奮楫篤行的精神力量，匯聚奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代的強(qiáng)大合力，以踔厲奮發(fā)、勇毅前行的姿態(tài)，奮力加快 “雙一流”創(chuàng)建和國內(nèi)一流特色高水平大學(xué)建設(shè)新征程，為建設(shè)教育強(qiáng)國、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)河南實(shí)踐做出新的更大貢獻(xiàn)！

培根鑄魂  立德樹人開創(chuàng)新格局

加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式頂層設(shè)計(jì)，將體美勞教育、心理健康教育、國家安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等統(tǒng)一納入人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力和綜合素養(yǎng)的體系圖譜；開足開齊開好思政課程，高質(zhì)量開設(shè)“四史”類思政課程，重點(diǎn)開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論”課程，筑牢理想信念根基，厚植鮮明成長底色；全面加強(qiáng)課程思政建設(shè)，著力推進(jìn)課程思政五大工程，形成專業(yè)課程與思政課程同向同行的育人新格局。先后獲批河南省中國特色社會主義理論體系研究中心、河南省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院、河南省首批課程思政示范高校；先后立項(xiàng)26門河南省課程思政樣板課程、2個(gè)河南省課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)、3個(gè)河南省課程思政教學(xué)研究特色化示范中心，建設(shè)校級各類課程思政專項(xiàng)276個(gè)，實(shí)現(xiàn)課程思政各專業(yè)全覆蓋。

重塑鍛強(qiáng)  專業(yè)建設(shè)開啟新局面

堅(jiān)持“四新”引領(lǐng)，主動聚焦國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局以及行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，通過撤、增、鍛、塑，建立健全本科專業(yè)動態(tài)調(diào)整長效機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)布局、增強(qiáng)了學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力；強(qiáng)化示范引領(lǐng)，積極對接教育部一流專業(yè)建設(shè)“雙萬計(jì)劃”與河南省一流專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和建設(shè)要求，共有44個(gè)專業(yè)獲批教育部“雙萬計(jì)劃”一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，其中國家級24個(gè)、省級20個(gè)，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)數(shù)量居河南省第五位；18個(gè)專業(yè)通過全國工程教育專業(yè)認(rèn)證、3個(gè)專業(yè)獲批國家級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、獲批教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施高校（6個(gè)專業(yè)為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)）、16個(gè)專業(yè)為省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè);18個(gè)專業(yè)在河南省普通高等學(xué)校本科專業(yè)2023年評價(jià)中獲得B類等級，其中“安全工程”專業(yè)點(diǎn)獲得B+等級（最高等級）。

凝練特色  課程建設(shè)取得新進(jìn)展

凝練支撐專業(yè)核心能力培養(yǎng)的專業(yè)課程，設(shè)置體現(xiàn)學(xué)科前沿、跨學(xué)科交叉、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的課程，著力構(gòu)建“兩平臺四模塊五融合”的特色課程體系；著力打造“金課”，持續(xù)建設(shè)一批融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，能滿足學(xué)生多樣化、個(gè)性化學(xué)習(xí)需求的精品優(yōu)質(zhì)課程。先后獲批15門國家級一流本科課程，5個(gè)國家級精品資源共享課，3門國家級雙語教學(xué)示范課程，6門國家級精品課程，1門國家級精品在線開放課程，136門省級一流本科課程， 11門省級精品資源共享課，8門省級雙語教學(xué)示范課程，6門省級精品視頻公開課程，49門省級精品在線開放課程。

提質(zhì)增效  教育教學(xué)改革取得新成效

堅(jiān)持教研結(jié)合、實(shí)踐檢驗(yàn)、整體推進(jìn)，引導(dǎo)廣大教師和教學(xué)管理人員聚焦教學(xué)和人才培養(yǎng)改革重大命題，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和協(xié)同育人機(jī)制，持續(xù)提升教師教學(xué)能力、課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)過程管理質(zhì)量，本科教學(xué)改革與建設(shè)成效顯著。學(xué)校先后獲得國家級教學(xué)成果獎6項(xiàng)，省教學(xué)成果獎115項(xiàng)，其中特等獎11項(xiàng)；承擔(dān)國家級新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目2項(xiàng)，省級教研教改項(xiàng)目157項(xiàng)，其中重大項(xiàng)目6項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目46項(xiàng)，省級新文科研究與實(shí)踐項(xiàng)目4項(xiàng)，智慧教學(xué)專項(xiàng)研究示范項(xiàng)目5項(xiàng)，研究性教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目12項(xiàng)，產(chǎn)教融合研究項(xiàng)目7項(xiàng)；建成省級本科教學(xué)質(zhì)量工程384項(xiàng)。

創(chuàng)新引領(lǐng)  人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)新轉(zhuǎn)變

探索產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、教育鏈與人才鏈有效銜接機(jī)制，構(gòu)建基于以“產(chǎn)教融合、科教融合、跨學(xué)科交叉融合”為培養(yǎng)路徑、以“產(chǎn)業(yè)學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院、特色行業(yè)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院”為培養(yǎng)載體的“三路徑多載體”人才培養(yǎng)新發(fā)展格局，促進(jìn)多主體協(xié)同育人，培育多元化人才。先后獲批建設(shè)鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院、特色化示范性軟件學(xué)院、新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院、綠色建筑材料現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等4個(gè)省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院和河南省首個(gè)未來儲能技術(shù)學(xué)院，推進(jìn)新工科建設(shè)持續(xù)深化、持續(xù)拓展和持續(xù)突破；獲批共建安全應(yīng)急行業(yè)特色學(xué)院、北斗+行業(yè)特色學(xué)院、煤系非常規(guī)資源行業(yè)學(xué)院、城市智慧防災(zāi)行業(yè)學(xué)院4個(gè)省級行業(yè)特色學(xué)院，鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)學(xué)院獲批為省級特色設(shè)計(jì)學(xué)院，促進(jìn)了人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素實(shí)現(xiàn)全方位融合，助推高素質(zhì)綜合人才培養(yǎng)。

多維推進(jìn)  教學(xué)能力獲得新突破

充分發(fā)揮教學(xué)競賽在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力；建立完善教授、副教授為本科生授課的激勵與約束機(jī)制，營造重視教學(xué)、重視本科教育、重視學(xué)生的氣氛，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成；學(xué)校新增中原教育教學(xué)領(lǐng)軍人才5名，河南省教學(xué)名師13名；獲得全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎1人、三等獎1人，河南省課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎6人、一等獎11人、二等獎11人獲，河南省教學(xué)技能大賽特等獎2人、一等獎36人、三等獎45人；在中國高等教育學(xué)會發(fā)布的2012-2020年全國普通高校教師教學(xué)競賽分析報(bào)告中，我校排名全國本科高校第24名、全國理工類本科院校第15位、全國地方本科院校第5位、河南省內(nèi)本科高校第1位。

協(xié)同育人  學(xué)生創(chuàng)新能力達(dá)到新水平

以“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學(xué)科競賽為抓手，以國家-省-校三級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃為保障，持續(xù)培育學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。學(xué)校入選全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地建設(shè)單位，河南省首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。獲得中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國家銀獎1項(xiàng)、銅獎27項(xiàng)，省級獎勵302項(xiàng)，其他學(xué)科競賽國家級獎勵835項(xiàng)，省級獎勵9692項(xiàng)，位居全國普通本科高校大學(xué)生學(xué)科競賽八輪總排行榜河南省第二位。立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃國家級356項(xiàng)、省級240項(xiàng)，榮獲省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目優(yōu)秀成果獎6項(xiàng)。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有效銜接，榮獲河南省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文77篇。

價(jià)值引領(lǐng)  教材建設(shè)邁出新步伐

成立學(xué)校教材選用與建設(shè)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺《河南理工大學(xué)教材選用與建設(shè)管理辦法》，聚焦“馬工程”教材、規(guī)劃教材和數(shù)字化教材，規(guī)范教材選用，加強(qiáng)教材建設(shè)，不斷提高教材建設(shè)水平?！榜R工程”教材應(yīng)用盡用率100%，各類規(guī)劃教材及近三年出版的優(yōu)質(zhì)教材占比超過80%，總體上實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂的預(yù)期目標(biāo)；新增國家級規(guī)劃教材6部、獲批建設(shè)省級規(guī)劃教材50部、入選煤炭規(guī)劃教材建設(shè)61部，驗(yàn)收河南省“十四五”規(guī)劃教材11部；榮獲全國優(yōu)秀教材二等獎1部、全國教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人1人、煤炭部優(yōu)秀教材獎19部、河南省教材建設(shè)獎11部、河南省教材建設(shè)先進(jìn)集體獎2個(gè)、河南省教材建設(shè)先進(jìn)個(gè)人2人。

迭代升級  本科教育資源建設(shè)得到新發(fā)展

圍繞本科教學(xué)中心工作，統(tǒng)籌配置教學(xué)資源，著力推動教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)條件支撐。新增國家教育考試標(biāo)準(zhǔn)化考場228個(gè)，建有智慧教室366間（高級型7間、拓展型15間），高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)虛擬演播室和微課錄制室3間；持續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)過程深度融合，建設(shè)Sakai（賽課）、藍(lán)墨云班課、中國大學(xué)慕課（MOOC）等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺3個(gè)，獲批河南省首批智慧教學(xué)建設(shè)示范校；強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，獲批實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心國家級5個(gè)、省級10個(gè)，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心國家級1個(gè)、省級4個(gè)，大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地國家級5個(gè)、省級22個(gè)。

建章立制  教學(xué)管理以“十大體系”實(shí)現(xiàn)新作為

先后構(gòu)建了本科人才課程體系、“動力塔”式發(fā)展性教師教學(xué)榮譽(yù)體系、 “多元驅(qū)動”學(xué)科競賽激勵體系、三位一體教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系、基層教學(xué)組織建設(shè)體系、全方面立體化實(shí)踐實(shí)訓(xùn)體系、教材建設(shè)與管理制度體系、一流專業(yè)（課程）建設(shè)體系、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度體系、課程思政建設(shè)與實(shí)施體系，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化。先后獲得河南省本科高?！俺霾式虅?wù)處”榮譽(yù)稱號，獲評河南省教科文衛(wèi)體系統(tǒng)工會女職工先進(jìn)集體等。